MOOC制作_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_微課

時間：2016-03-23作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：152

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  詞條說明

• 微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手

  微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務(wù)。 微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結(jié)，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，微課件發(fā)布系統(tǒng)，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合

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  課教育平臺系統(tǒng)對教學管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴格的權(quán)限控制，充分保證其安全性。快速的實施：在具備基礎(chǔ)的 IT 設(shè)施（ PC 機、網(wǎng)絡(luò)、手機、IPAD）的情況下，MOOC平臺，學堂慕課平臺的實施方便而又快速。 管理我自己添加的視頻的頁面，在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時間排序展現(xiàn)我的所有視頻。 我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時間，關(guān)鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻，支持2

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  學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務(wù)平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務(wù)。 學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢： 1.基于**的云計算技術(shù)，視頻點播平臺，搭配多層硬件*墻，為所有用戶提供**的負載均衡策略，同時課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲的方式進行多點備份與應(yīng)用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動態(tài)刪除，添加新的計算節(jié)點，來分擔系統(tǒng)壓力

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  學堂科技遠程教育系統(tǒng)點播類課件支持對學習內(nèi)容的一次創(chuàng)建，多次利用。其學習內(nèi)容可以被不同進度的學習著同時使用，能針對單獨的用戶，進行個性化設(shè)置。 對學習標準的支持：遠程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范，它具有一組標準的接口標準，其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學習（即 Advanced Distributed Learnin