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時間：2016-03-02

作者：深圳市學堂科技有限公司

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隨著'信息高速公路'的興起和發展，數字壓縮技術的出現，使視頻點播系統進入了新的領域，并且為行業用戶提供了多種解決方案，點播，以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說，這是信息接受者根據自身需要進行自我完善和自我發展的方式。這種方式在當今的信息社會中，將越來越符合信息資源消費者的深層需要。可以說，視頻點播是未來信息獲取的主流方。學堂視頻點播系統可廣泛應用于企業事業單位領域：在企業事業單位，如遠程醫療
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“微課發布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，課件制作，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，微課助手系統，形式是流媒體，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，微課大師，本質是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要
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在日漸繁榮的教育網站平臺中，在線評論成為了學生和家長了解教育視頻資源優劣的較為重要的信息來源。在線評論較大地影響了學生的觀看學習數據，對教學視頻專輯的播放量具有明顯的杠桿作用。大部分研究人員認為在線評論與視頻點擊率成正相關關系。并且，作為一種名師口碑，在線評論與名師口碑是一種相互作用的關系。本平臺在教育視頻專輯內的每一個視頻內都有在線評價功能，點評每一個視頻，讓學習較*！學生學習每一個視頻專
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我們應該從“課”的角度來理解微課的內涵，在“課”基礎上強調“微”。“課”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，微課的內容表現形式不僅僅局限在視頻，還可根據不同課程的需要采用其他多種媒體形式。而學堂科技微課發布平臺正是基于以上理論進行定位開發，網絡，微課發布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內容、活動