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時間：2020-03-06

作者：南昌樂晨教育咨詢有限公司

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詞條說明
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學科同步課程，就是課本里有什么，就教什么。這樣的教學，主要是圍繞著課本的知識點來教的，例如生字、詞語、成語、需要背誦的詩詞課文等等。每個學期的課本都會有新的知識點，所以原則上可以一直教下去。然而，我們教的是記憶力，是一種能力。家長是因為孩子記憶力不好，很多知識點記不牢，所以送到機構來提升記憶力。如果孩子記憶課本的知識，一直都需要依賴老師教才行，老師教就能記，不教就不能記，那么，孩子的記憶力到底
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五次記憶法則學會理解記憶理解得越深，記憶就越牢。要做到理解記憶，首先，要了解大意。例如讀書，要先通讀或瀏覽，只有了解了整體才能對局部進行理解；其次，進行局部分析。理解各個段落的主干意思，找出主要信息； *三，找關鍵點。即找所閱讀文章的要點、關鍵點和難點，弄明白之后牢牢記住； *四，做到融會貫通。將整體和局部聯系起來進行全的面理解；后，運用到實踐。在實踐中加深理解和記憶。過目不忘記憶力
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過目不忘記憶力訓練方法一、視覺記憶法在腦海中構想出你要想象的目標物，想象自己置身其中，然后拼命回想其中的每一個細節，要絞盡腦汁地想。當清醒過來之后，回到初始地點，然后再重新回想。堅持這樣做兩年，你就會發現自己具備過目不忘的本領了。二、助記術訓練記憶力學一些記憶技巧，比如各種記憶術。就是把要記憶的，相對枯燥的東西，比如說數學公式或彩虹的顏色等等，替換成方便有趣，便于記憶的詞組。也可以把要
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學科主要分為兩大類，一類是考知識點為主的，比較*教出效果，例如初中的史地生；另一類是考能力為主的，需要先提升能力然后才能提升成績，例如語文、英語、數學。我們記憶機構，應該從哪個學科入手呢？從整個記憶行業的角度，毫無疑問應該選擇語文（少數有自身英語或數理化專業優勢的，并不是行業主流）！而語文的考試，主要考的不是知識點，而是能力，記憶能力、理解能力、思維能力！所以，語文的教學，拿著語文課本去教