那些***常發揮的人，都有什么共同點？

時間：2021-06-24

作者：廣東共升教育科技有限公司

詞條
詞條說明
深耕不輟點亮教育炬火，科技引領譜寫扶貧贊歌
為深入貫徹落實黨的*精神，加快教育現代化和教育強國建設，國家教育部于2018年4月13日印發了《教育信息化2.0行動計劃》的通知，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的智慧教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。庚子年初，新冠疫情席卷全國，教育行業首當其沖。“三全兩高一大”的目標被這一場突如其來的疫情再次推上潮頭。擁
共升教育：互聯網公司幕后老板是誰？
透過視頻，中國互聯網群雄逐鹿，在國內互聯網公司幕后真正的老板不是中國人，而是外資國家。其中外資控股85.5%，中國只占14.5%。對于愛國的我們，現在非常憤怒為何我們努力創造的價值，無形中外資卻是較大的受益者。這個值得我們深思一下，中國傳統教育由多媒體教學的引入讓枯燥的課堂變得有聲有色——智慧課堂教學模式，改變了傳統的“填鴨式”教學——教師講，學生聽，而是學生參與其中，動作操作，小組合作學習，成
共升教育：梅州市五華縣高級中學鐘校長到訪共升教育進行考察培訓
7月22日下午梅州市五華縣高級中學鐘聲輝帶領各科備課組長前來共升教育考察培訓。旨在深入了解共升云教學平臺，通過互聯網智慧教學提高五華高中學生的成績。五華縣高級中學是五華縣內一所按國家示范性普通高中的標準興建的一全寄宿制高級中學。學校秉承“崇德尚學臻于至愛”的校訓，堅持“以人為本彰顯特色和諧發展”的辦學理念，以“使每一位學生走向成功，讓每一位教師體現價值”為辦學目標,**傾力打造的一張教
共升精耕教育，營造智慧教育環境
如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細作”，教育信息化的攻堅戰已經到了處理細節的階段。教育的場景已經從課堂擴展到互聯網，在互聯網這個教育場景中，教育資源應體現互聯網時代的修辭特點，對知識組織架構也應有同紙媒時代完全不同的新要求。教育信息化2.0時代下，學生的學習應貫穿到課內與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學模式與云平