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詞條說明
微課助手倘若由教師*自完成, 可能會比較有針對性地對應著自己的學生, 存在特殊性,但是,由于教師自身的閱歷、時間的限制,其所制作的“微課程”也 在一定程度上不能大規模地完成“微課程”。 微課程要做的事情,不是把文字教材有聲化,如果只是有聲化就根本不需要人來讀,微課, 因為電腦可以直接讀出來,那何必讓老師讀呢。 因為人具有情感態度**觀, 隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事, 那微課程就是把老師
近年來,隨著信息與通訊技術的迅猛發展,以及技術在教育領域廣泛而深入的實踐推進,以微課、慕課、公開課為代表的教育技術創新應用倍受業界矚目。自2012年以來,教育部全國高校教師網絡培訓中心和教育部教育管理信息中心率先推動面向全國高校和中小學的微課比賽,經過一年多的預熱,微課已成為基礎教育和高等教育信息化領域重要的教育技術。 學堂微課發布平臺教學結構 ●點播收藏 點擊播放器右上角的加號,即可把當前微課
隨著'信息高速公路'的興起和發展,數字壓縮技術的出現,點播價格,使視頻點播系統進入了新的領域,并且為行業用戶提供了多種解決方案,以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說,這是信息接受者根據自身需要進行自我完善和自我發展的方式。這種方式在當今的信息社會中,將越來越符合信息資源消費者的深層需要。可以說,視頻點播是未來信息獲取的主流方。 學堂視頻點播系統可廣泛應用于企業事業單位領域:在企業事業單位,如遠程
學堂科技有限公司是專業的網絡視訊平臺供應商,提供網絡音視頻技術的個性化開發及解決方案。專注于T.120通訊協議的音視頻通訊數據軟件、音視頻電子產品的研發,集研究、開發、服務及銷售于一體的**企業。 學堂科技微課發布平臺按照課堂教學方法來分類。根據我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結,同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發的可操作性,筆者初步將 微課劃分為11類,分別為講授類、
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