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時間：2016-03-24

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課，深圳市學堂科技有限公司，課件發布平臺
微課助手倘若由教師*自完成，可能會比較有針對性地對應著自己的學生，存在特殊性，但是，由于教師自身的閱歷、時間的限制，其所制作的“微課程”也在一定程度上不能大規模地完成“微課程”。微課程要做的事情，不是把文字教材有聲化，如果只是有聲化就根本不需要人來讀，微課，因為電腦可以直接讀出來，那何必讓老師讀呢。因為人具有情感態度**觀，隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事，那微課程就是把老師
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教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教學質量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發推出的'微課發布平臺'軟件，對于創新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。我們從“課”的角度來理解微課的內涵，在“課”基礎上強調“微”。“課”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，
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學堂微課發布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結合體，兼容了資源管理和學習管理的功能。其具有強大的后臺管理功能：后臺管理主要分為內容管理、會員管理、界面管理、控制面板。內容管理：新聞資訊、內容管理、欄目管理、點評管理、資源下載、微課學院等會員管理：會員日志、會員設置、參數設置、短信模板、郵件模板、OAuth設置
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微課助手如何把握微課程的發展趨勢？內容為王，輔以好的形式微課程下一步怎么發展？首先我們要明確一點，課件制作，就是微課程的內容的發展和形勢的發展，要注意，內容是**，內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或者說是有創意的形式，而忽略了內容。但是，妥當的形式可以提高內容的表達的效果，再下一個是創意和簡易。微課程是簡明的，越簡單越好。那么在這個基礎上有新的創意則會使課程顯得較秒。創意和簡